让技校生更好地踏上职业之路

许多刚毕业的技校生因为年龄小、学历低、历练少，面对竞争激烈的就业市场，他们往往是无奈地抱着“守株待兔”的想法。

●指导技校生准确认识自己

准确认识自己是职业生涯的第一步。自己的兴趣如何，有何特长，能力怎样，什么气质和性格类型等，这些都是选择职业方向的重要因素。也就是说，要清楚自己具有哪些优势和劣势。

技校生往往会出现自我评价不全不准的现象，会直接影响到职业意向的选择。因此，应指导技校生从认识自己开始，帮助他们树立自信，准确定位，实现职业生涯目标。

1、树立扬长理念。虽然在人们的眼中技校生属于中考的落榜者，但是他们中也有优异者，更多的人成绩虽差，但做事干劲大，动手能力强，爱好广泛，而这些恰恰是事业成功的重要因素。因此在职业指导中，要做到“三不”，即：不带有传统的偏见，不追究学习经历，不以学历来衡量和区别对待。而应根据技校生所学专业特点，发现或挖掘他们的优长，以激励为主要手段，使技校生增加自信和积极求职的动力。

2、开展心理辅导。技校生因不能正确认识自我，或因学习、实践和生活中受挫，都有可能造成认知和心理问题的发生。据了解，自卑是技校生中比较常见和共性的心理问题。职业指导中要对技校生进行心理辅导，充分运用心理咨询的手段和方法，及时矫正他们错误认知和心理问题，让技校生重新充满信心，正确面对自己、职场和就业，鼓足勇气，扬帆起航。

●指导技校生制订职业规划

规划是个人在职业领域理想的具体化。应届学生的职业规划有可能过于理想化，缺少具体的行动措施。因此，要帮助引导技校生了解职业分类、就业形势，确定职业目标，制订切实可行的职业生涯目标，选择适合自身发展的规划。

1、根据社会需求进行职业规划。技校生求职要实现社会与个人利益的统一，社会需要与个人愿望有机结合。所以，技校生在职业规划时，应把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要求为准则，既要看到眼前的利益，又要考虑长远的发展，把个人的因素充分地和社会的需要结合起来。

2、根据专业技能进行职业规划。技校生都经过一定的专业训练，具有某类专业的知识和技能，这是优势所在，也是职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是技校生某专业方面的特长，技校生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识和技能来施展和实现。

3、根据兴趣特长进行职业规划。职业规划通常是建立在自身专业基础上，但若要充分发挥一个人的最大潜能，做到与个人的性格、气质、兴趣、特长等方面相结合，就可以起到如虎添翼的作用，既扬长避短充分发挥自己的优势，又能实现事半功倍的成效。

（崇明职介堡镇分所）