专业性太强不妨拓展目标岗位

家住长宁区仙霞街道的小汪是2023年应届毕业生，毕业于上海师范大学音乐教育专业。

在校期间小汪参加过很多音乐教育相关的社会实践，比如小学音乐教育见习、线上空中课堂等；也有不少演出经验，比如合唱团钢琴伴奏等。小汪的专业和职业兴趣都倾向于教师岗位，在校期间还获得了“中学教师资格证书”“乐理高级”“钢琴演奏级”等证书，求职目标明确，专业技能过硬，相关证书也很匹配。但由于学校“音乐老师”岗位缺口较少，小汪在毕业时并未找到合适的岗位，目前还在求职中。

在社区服务中心对离校未就业高校毕业生就业情况排摸时，仙霞街道的工作人员找到了小汪，及时了解就业需求并开展职业指导和岗位推荐。

在和小汪的沟通过程中发现，小汪的求职目标十分明确，更希望可以从事专业相关的工作，所以简历投递并不是特别多，这也导致小汪的面试经验存在不足，对于不同岗位胜任要求的理解存在偏差。

针对以上问题，职业指导老师帮助小汪梳理了求职建议：

建议小汪可以根据原本求职目标进行意向岗位拓展，比如一些教育机构的音乐教师岗位，不仅可以丰富自己的工作经历，同时还可以增加自己对于不同年龄阶段学生的教育经验。

教育相关岗位针对不同年龄阶段的受众对个人的要求会不一样，建议小汪在应聘幼儿音乐教育类岗位时尽量展现自己的亲和力，注意与幼儿的沟通；应聘初高中以上音乐教育类岗位时尽量展现自己的专业能力以及教学特点和思路。

根据小汪的求职方向，指导老师陆续为小汪推荐了“小荧星”等社会培训类音乐老师岗位，帮助小汪拓展求职方向，提高求职能力。

像小汪这样专业性很强的应届毕业生不少，在求职时往往会钻进“单一”岗位的牛角尖，特别是在该岗位的市场需求量严重不足的情况下，求职者就要考虑对目标岗位进行拓展，分析个人核心能力相关的衍生能力，从而让专业进行更大范围的岗位匹配。

（长宁职介薛睿）